Презентация молодежного библиотечного объединения "САМИ"

7 июня в библиотеке-филиале им. Ленинского Комсомола состоялась презентация молодежного библиотечного объединения "САМИ", которая прошла в форме путешествия на библиоэкспрессе с остановками на станциях: "Стартовая", "Ознакомительная", "Образовательная", "Результативная" и "Перспективная".
Молодые специалисты показали себя не только достойными библиотекарями, но и очень артистичными, творческими личностями. На сцене развернулось настоящее театрализованное действо, в ходе которого САМИ рассказали о своей работе, непростой, но очень интересной; о своем творчестве, сопровождающем каждую минуту их библиотечной жизни; о своей учебе в библиоклассе "Перспектива". И, конечно же, девушки поделились своими мечтами и надеждами на будущее.
Выступление сопровождалось медиа-презентацией, которая наглядно продемонстрировала результаты работы молодых библиотекарей (медиа-анонсы книг, компьютерное сопровождение мероприятий, электронные выставки, библиографическая продукция и др.). А еще на мероприятии состоялась премьера фильма "BiblioNight, или Ночь перед экзаменом", ставшего своеобразным творческим отчетом о первой акции молодежного объединения "САМИ".
Поддержать молодых библиотекарей пришли не только их коллеги из Сормовской ЦБС, но и представители администрации района и методических служб библиотек города и области, которые дали высокую оценку презентации и пожелали молодежи новых побед и новых творческих идей!

Экология: тревоги и надежды Нижегородского края : краеведческий библиогр. указ. / МУК ЦБС Сормовского р-на, фил. им. Ленинского Комсомола ; сост. гл. библиограф Н.Ф. Мельникова. – Н. Новгород, 2008. - 39 с.

Безопасный Интернет

Интернет – захватывающая и интереснейшая страна, как для взрослых, так и для детей. Взрослым, умудренным своим богатым жизненным опытом, легче обходить подводные камни, путешествуя по этой стране. Дети со своим наивным и доверчивым отношением к миру перед опасностями Интернета остаются беззащитными. Поэтому родителям, перед тем как знакомить ребят с виртуальным пространством, необходимо объяснить ряд правил поведения, которые избавят ребенка, да и его семью, от неприятных и даже опасных ситуаций.  

Опасности, которые наиболее часто подстерегают юного посетителя web-территории: 

• Угроза заражения вредоносным программным обеспечением. Для распространения вредоносного программного обеспечения и проникновения в компьютеры используется целый ряд методов: электронная почта, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители информации или скачанные из Интернета файлы.  

• Доступ к нежелательному содержимому. Сегодня дела обстоят таким образом, что любой ребенок, выходящий в Интернет, может просматривать материалы на любые темы. Это, может быть, насилие, наркотики, порнография, страницы подталкивающие молодежь к самоубийствам, анорексии (отказ от приема пищи), убийствам, страницы с националистической или откровенно фашистской идеологией и многое-многое другое.  

• Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию, а могут и искать личной встречи с ребенком, выдавая себя за сверстника жертвы.  

• Неконтролируемые покупки. Не смотря на то, что покупки через Интернет пока еще являются экзотикой для большинства из нас, однако недалек тот час, когда эта угроза может стать весьма актуальной.

Книжная полка для заботливых родителей

  Вся представленная литература есть в фонде МУК ЦБС Сормовского района

Рекомендательный обзор литературы

"Что читать ребенку – дошкольнику"

Уважаемые родители! Книги с малых лет воспитывают у ребенка добрые чувства и благородные мысли, побуждают к хорошим поступкам, делают их жизнь полнее и интереснее. Выбирая их, исходите из возраста юного читателя, учитывая при этом, что книга должна стимулировать его развитие. Семья располагает для этого большими возможностями, чем детский сад или школа, потому что здесь легче осуществлять индивидуальный подход. Первое знакомство с детской литературой можно начать с книжек-картинок. Это такой тип издания, в котором рисунки имеют главное значение, а подписи лишь дополняют и поясняют их. Они незаменимы для развития у детей чувства юмора.

Радлов, Н. Рассказы в картинках / Н. Радлов. - М. : "Планета",1992. - 48 с., ил.   В книге есть такая сценка: купается Петя, а на берегу в его чулки, спасаясь от цапли, забрались лягушки. Глядит Петя и удивляется, почему чулки запрыгали? Эта сценка кажется ребенку необыкновенно забавной. Он смеется потому, что здесь нарушен порядок вещей (чулки и вдруг прыгают!) и радуется своей сообразительности (догадался, почему запрыгали!). "Рассказы в картинках" доставят ребенку тем большее удовольствие, чем лучше вы рассмотрите их вместе с ним.

	Сутеев, В. Сказки в картинках / В. Сутеев. - М. : Астрель: АСТ, 2006. - 251 с., ил. ("Кто сказал "мяу"?, "Три котенка", "Цыпленок и утенок", "Под грибом").   "Сказки в картинках" В. Сутеева также веселят малышей. Рисунки здесь похожи на кадры из мультипликационных фильмов. Попросите ребенка пересказать ту или иную книгу по картинкам и внимательно рассмотрите их вместе с ним. В беседах по иллюстрациям он, вспоминая литературное произведение, сможет рассказать, какие моменты изобразил художник, что, с кем и когда происходит.
	Пушкин, А. С. Сказки / А. С. Пушкин. – М. : АСТ, Астрель, 2007. – 128 с. : ил.   Чем раньше состоится знакомство ребят с Пушкиным, тем лучше. Уже в 2—3 года они с наслаждением слушают отрывки из "Сказки о царе Салтане", начиная любить их звучание прежде, чем до конца поймут смысл, а в 4 года воспринимают сказку целиком, горячо сочувствуя героям. В "Сказке о рыбаке и рыбке" дети 4–5 лет жалеют старика и негодуют против старухи, т. е. верно понимают идею сказки. Правда, они порой выражают сомнение в правильности поведения старика (лучше бы попросил у рыбки новую старуху). Старшим дошкольникам (5–6 лет) советуем прочесть "Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях". Ее романтические картины сильно действуют на детское воображение и трогают сердце. Нетрудно представить, как страшно ребенку за царевну, оставленную в темном лесу, как хотелось бы предупредить ее об отравленном яблоке и как горячо он желает удачи королевичу Елисею. Основной смысл сказок Пушкина дети понимают легко, потому что в них, как и в народных сказках, добро отчетливо противопоставлено злу. Эти произведения нельзя читать монотонно: богатство содержания требует и богатства интонаций.
	Гаршин, В. Лягушка-путешественница / В. Гаршин. – М. : Книжный дом, 2009. – 16 с. : ил.   "Утки несли прутик, а лягушка — уцепилась за него ртом. "Удивительно умная голова наша лягушка", — говорили утки, а люди внизу восхищались: "Смотрите, смотрите, вот чудо-то! И кто это придумал такую хитрую штуку?" — "Это я!" — закричала лягушка и полетела на землю". Обсуждая вместе с ребенком лягушку-путешественницу, следует подчеркнуть мысль о том, что хвастовство до добра не доведет.
	Мамин-Сибиряк, Д. Аленушкины сказки / Д. Мамин-Сибиряк. – М. : Книжный дом, 2007. – 64 с. : ил. - ("Сказка про храброго зайца Длинные уши—Косые глаза— Короткий хвост", "Умнее всех", "Сказка про Воронушку—черную головушку и желтую птичку канарейку").   Сказки Мамина-Сибиряка о зверях и птицах смешны, поучительны и наводят детей на размышления о характерах героев и их поступках. В "Сказке про храброго зайца" Зайчишка своим хвастовством привлек внимание волка — и это плохо, но он все-таки, хоть и нечаянно, да прогнал волка и вообще в его отчаянной решимости — никого не бояться — есть что-то симпатичное. "Сказка про Воронушку…" показывает ребятам, как все непросто на белом свете. Воробьи гнались за канарейкой и хотели заклевать ее. "За что вы ее обижаете?", — спрашивает Ворона. "А зачем она желтая?" — запищали разом все воробьи. Ворона тоже решила, что канарейка не птица, но защитила и взяла ее жить в свое гнездо. Сказка учит ребенка обязательной для человека терпимости к другим.
	Горький М. Рассказы и сказки для детей / М. Горький. – М. : Стрекоза, 2008. – 160 с. : ил. – (Классика – детям).   А.М. Горький нежно любил детей и писал для них сказки. Одна из них — "Воробьишко". Пудик был очень самостоятельным и не хотел согласиться с мамой, что человек хорош и без крыльев: "Чушь! — сказал Пудик. — Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья". Однажды самоуверенный воробьишко не послушался старших и едва не попал кошке в когти. В этой сказке все закончилось благополучно, если забыть, что мама, защищавшая сына, осталась без хвоста... Хорошо иметь свое мнение, только при этом нужно слушаться взрослых. При чтении постарайтесь передать звукоподражания, комично воспроизводящие чириканье воробья и мяуканье кошки. Другие сказки М. Горького тоже занимательны и поучительны: "Случай с Евсейкой", "Самовар", "Про Иванушку - дурачка". Дошкольник не знает Горького, поэтому в беседе скажите ему, что Максим Горький — наш земляк, что он писал много произведений и для взрослых.
	Успенский, Э.Н. Дядя Федор, пес и кот / Э.Н. Успенский. - М. : Самовар, 2000. - 124 с. : ил.   Повесть-сказка "Дядя Федор, пес и кот" тоже отвечает детской потребности — играть во взрослых. Дядя Федор — прозвище серьезного, самостоятельного мальчика, который, обидевшись на маму (она не любила животных!), ушел из дома и поселился в деревне с котом Матроскиным и собакой Шариком. Забавные происшествия в этой дружной семье и составляют содержание сказки: как купили веселый трактор "Тр-тр Митя", работающий не на бензине, а на супе с котлетами, как кот выписал из института физики, где жил прежде, искусственное солнце, как Шарик охоту с ружьем поменял на охоту с фотоаппаратом и т.д. Одним словом, и в этой сказке, как всегда у Успенского, ребенок видит нашу жизнь и своих сверстников.

Успенский, Э. Крокодил Гена и другие сказки / Э. Успенский. - М. : Ангстрем, 1993 . - 125 с. : ил.   Герои повести-сказки "Крокодил Гена и его друзья" — резиновый крокодил, пластмассовая кукла Галя и плюшевый зверек Чебурашка. Сказки об игрушках традиционны в детской литературе, но Успенский наполнил их дыханием сегодняшней жизни, близкой ребенку. Автор предлагает детям игру, которая увлекает их: здесь есть и благородная цель (организовали "Дом дружбы"), и победная борьба со злом (старуха Шапокляк с крысой Лариской).

Чуткость ребенка к художественному слову удивительна, и при хорошем руководстве у него постепенно, еще до умения читать, начинает складываться начитанность, и в школу он приходит с обширным литературным багажом и умением воспринимать поэзию и прозу.

ПОЛОЖЕНИЕ

о районном творческом конкурсе рекламы книги–юбиляра - 2010 "Дарите чтение друг другу"

I. Введение

Юбилейная дата – хороший повод обратить внимание современных – детей и подростков на творческое наследие писателей – классиков мировой литературы, прочитать их произведения и определить актуальность идей и духовных ценностей классиков всех времен и народов для юных читателей XXI века.  

II. Цель

Популяризация шедевров мировой классической литературы.  

1. Привлечь детей и подростков к чтению лучших произведений детской литературы.

2. Способствовать развитию читательского творчества через личностное восприятие литературных произведений.

3. Повысить престиж книги, чтения и библиотеки в сознании подрастающего поколения.  

В конкурсе принимают участие дети до 14 лет. Участникам конкурса предоставляется право выбора формы рекламы книги–юбиляра 2010 года:

• Печатная
• Электронная

Каждый участник может представить работы по любой из форм, но не более 3 работ. По каждой из номинации (печатная форма рекламы, электронная форма рекламы) определяется по 3 победителя.  

• Соответствие заявленному жанру;
• Привлекательность, аргументированность факторов, призывающих к чтению данной книги;
• Выражение личного отношения к рекламируемому произведению;
• Оригинальность, запоминаемость и эстетичность работы.  

Работы принимаются в печатной форме в виде флаера, баннера, открытки, буклета, плаката. Работы в электронной форме принимаются в виде презентации, видеоролика или другого электронного продукта на CD и DVD. Каждая работа должна сопровождаться сведениями об авторе: фамилия, имя, год рождения, название библиотеки, читателем которой является, контактный телефон.

VIII. Организация, сроки проведения конкурса

Конкурс проводится с июня по август 2010 года. Организатором конкурса является ЦРДБ им. Н.А. Зайцева. Для организации конкурса создается оргкомитет с функциями жюри из числа специалистов в области библиотечного дела. Оргкомитет изучает, анализирует конкурсные работы, определяет лучшие из них.

Срок подачи конкурсных работ до 10 августа. Работы подаются в детские библиотеки-филиалы по месту жительства. Оргкомитет знакомится с работами до 20 августа. Подведение итогов состоится в сентябре 2010 года.

IX. Награждение победителей конкурса

Победители конкурса награждаются дипломами и ценными призами.

• 6 призов для победителей (по 3 за победу в каждой из 2 номинаций)
• 6 поощрительных призов (по 3 в каждой из номинаций)
• Лучшие работы будут представлены на сайте МУК ЦБС и в детских библиотеках. Награждение будет проводиться на заключительном районном празднике закрытия Программы летнего чтения.  

X. Состав жюри

1. Т.Е. Колосова – зам. директора по работе с детьми МУК ЦБС Сормовского района

2. С.С. Шевченко – гл. библиотекарь сектора инновационно–методической работы ЦРДБ им. Н.А. Зайцева

3. М.В. Варочкина – гл. библиотекарь сектора инновационно–методической работы ЦРДБ им. Н.А. Зайцева  

Семейные истории

"Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой"

Путь через засаду

Рассказ

Мой дедушка в Великую Отечественную войну ехал домой целую неделю на санях, запряженных двумя лошадьми вместе со своими двумя сестрами и братьями. Он проезжал через охраняемую немцами территорию. Должна сказать, что ехать целую неделю в санях не жутком морозе не очень-то легко. В этих санях они и спали, и ели, а главное никогда не примерзали. Это было еще и опасно! Ведь в любой момент их могли застать врасплох. Но эта дорога оказалась практически не опасна. Слава богу, все добрались до дома благополучно! Это происходило в Брянской области, где было много битв. Когда вся семья была на месте, отец натопил для детей баню, чтобы их согреть. Но, к сожалению, и этого было мало. Двое ребят замерзли в дороге и заболели. Остались только мой дедушка, его младшая сестра и приемный брат. Конечно, это очень плохо, когда родные умирают и возносятся на небеса. Но этот плохой момент жизни кончился и все о нем забыли. А когда кончилась война, жизнь стала у всех налаживаться.

 Фроловская Даша, 9 лет

 Жизнь русской женщины во время войны 

2010 год – это год празднования 65-летия великой Победы нашей страны в борьбе с фашизмом. C каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили в войну. Силой воли народа и его кровью добыта победа над жестоким врагом.

В моей семье есть человек, который пережил войну – это моя прабабушка Анастасия Ивановна Низовских.

Однажды она рассказала мне о том, что пришлось пережить ей в годы войны. Рассказ прабабушки, ее жизненные впечатления, связанные с военным лихолетьем, взволновали меня. Человек, переживший войну, никогда не забудет увиденного, услышанного, прочувствованного за это время. Эту невыдуманную историю я хочу рассказать всем.

Моя прабабушка Анастасия Ивановна Низовских родилась в 1921 году. Семья жила в Сормове. В 1941 году она закончила торговый техникум и сразу начала работать в сормовском торге. В это время и началась Великая Отечественная война. Бабе Насте было всего-то 19 лет. С началом войны закончилась ее прежняя счастливая жизнь. Она сразу же поняла, что случилось страшное…  

Война… Даже от слова этого веет чем-то холодным, нагоняющим тоску и ужас. Война всегда была суровым испытанием не только для всего народа, но и для каждого человека в отдельности. Таким испытанием стала война и для моей прабабушки.

Она работала в тылу, но была военнообязанной. В Сормовском районе организовали отряд самообороны. Бойцом этого отряда стала и Анастасия Низовских.

Немцы ежедневно бомбили наш город. Как по расписанию в 12 часов ночи начиналась бомбежка: бомбили Автозавод и "Красное Сормово". Военнообязанные должны были являться на ввереный им участок, а именно - на крышу сормовского торга. И в касках, со специальными щипцами в руках, они сбрасывали с крыш зажигательные бомбы.  

Бойцов отряда самообороны учили и на пулеметчиков, чтобы в случае нападения на наш город они могли оказать сопротивление. Во время бомбежки наши зенитчики давали отпор врагу, а осколки от взрывавшихся наших снарядов тоже представляли опасность: они летели во все стороны, могли поранить, поэтому приходилось передвигаться в каске.

Голод в годы войны стал не менее сложным испытанием для людей. Баба Настя вспоминает, что хлеб и другие продукты выдавали по карточкам строго по норме. Именно с той поры у нее осталось бережное отношение к хлебу. Никогда она не выбросит ни кусочка.

Тяжело было пережить и потери близких, родных. С фронта приходили известия о гибели наших солдат. У одной из сестер бабушки погиб муж, у другой - пришёл с тяжелым ранением. Да, война – это боль, страх, потери, смерть. Баба Настя всегда повторяет: "Спаси нас, господи, от войны!".

Уже десятилетия отделяют нас от тех суровых дней. К сожалению, людей, воевавших за нашу свободу, остается все меньше и меньше. И мы должны относиться к ним с большим уважением! Уходит поколение, вынесшее тяжелый груз войны. Но наша память сохранит их немеркнущий подвиг, и неслыханные страдания, и непреклонную веру навсегда!  

Уже в преклонном возрасте Анастасия Ивановна написала такие строки: 

На страну напали фашисты. Это был 41-й год. На защиту любимой Родины Поднялся весь советский народ. На фронтах громили фашистов, Не жалея жизни своей. Тыл готовил фронту оружие, Не смыкая и ночью очей. Перед вами склоняем мы головы: Не отдали вы землю врагу. Дорогие защитники Родины, Мы у вас в неоплатном долгу!

Молодое поколение должно не только помнить о великой Победе, но и быть достойным подвига нашего народа.  

Ширшова Арина, 13 лет

Рассказ моего дедушки

Моя мама, когда была маленькой, хотела узнать, как мой двоюродный дедушка воевал на войне с фашистами. У него была медаль "За отвагу". - За что тебе, дядя Андрей, её дали? – спросила мама. Дедушка стал рассказывать. Он был разведчиком. Однажды утром, после разведки, дедушку позвал командир. У нас нет связи с соседним отрядом, надо восстановить, сказал командир. Раньше сотовых телефонов не было, а связь шла по проводам. - Это не моё дело, я устал после разведки и хочу спать, пусть идут и чинят связисты, - сказал дедушка. - Их уже всех послали, и никто не вернулся. А без связи нельзя. И моему дедушке дали катушку с новым проводом и приказали ползти около старого провода, чтобы найти, где он оборвался. Полз он долго. Полз, полз и впереди увидел трех мертвых связистов. Немного подумав, он догадался, что их застрелил немецкий снайпер. Он специально перерезал телефонный провод, чтобы убить всех, кто придет его ремонтировать. Когда дедушка это понял, ему стало очень страшно. Но надо было чинить провод, и дедушка стал двигаться дальше. Про себя он думал: "вот сейчас меня застрелят". Но все-таки он пополз, и с ним ничего не случилось. Он починил провод, вернулся обратно и доложил, что снайпер застрелил трех связистов. И за это дедушке дали медаль "За отвагу".  

Тимченко Катя, 8 лет 

  Мой прадед - герой!

Воспоминание

Мой прадедушка, Сахаров Борис Алексеевич, принимал участие в Великой Отечественной войне. Дома бережно хранятся пять его медалей и два ордена "Красной Звезды". Прадед начал войну в июне 1941 года, а закончил в мае 1945 в Берлине. На дорогах войны ему пришлось пережить много горя и несчастий, потерять многих товарищей, получить многочисленные ранения.

Вспоминать военные годы всегда нелегко! Прадедушка Борис Алексеевич часто говорил: "Война отбирает у человека все, что ему дорого, угрожает и самой жизни. Она окружает человека мертвым пространством, где ничего нет, кроме вздрагивающей от взрывов земли, свиста, грохота, воя, визга смертоносного железа". Но он с благодарностью вспоминал своего товарища, погибшего во время жестокого сражения...

Обоим друзьям, моему прадеду и Дронову Василию Петровичу, одновременно пришли повестки из военкомата. Сборы были недолгими, с собой они взяли теплые вещи и только самое необходимое. Оба попросились в один полк, и были зачислены пехотинцами и в составе Н-ской части отправлены на Сталинградский фронт.

К августу 1942 года Сталинград с трех сторон был окружен немецко-фашистскими войсками. Гитлеровцы захватили многие важные пункты города, непрерывно бомбили его, засыпали листовками, в которых уверяли население, что сопротивление бесполезно, что лучше сдаться, что дни города сочтены.  

Н-ский полк, пройдя дорогами войны, прибыл на Сталинградский фронт и был брошен на Латошинскую переправу.

К этому времени две фашистские дивизии, танковая и моторизованная, включающие двести танков и до трехсот машин с мотопехотой, прорвались к северо-западным подступам Сталинграда. Они рассчитывали с ходу ворваться в город, но на их пути встали артиллеристы-зенитчики, которым помогали пехотинцы Н-ского полка. Кроме танков, немцы применили группу "юнкерсов". Бомбардировщики устремились к Латошинской переправе, многие были сбиты советскими зенитчиками. Долго длился бой. От непрерывной стрельбы накалились стволы зениток. Гимнастерки солдат промокли от пота и крови. Несколько бойцов, в том числе и прадед с другом, вооруженных гранатами и бутылками с горючей смесью, направили к прилегающей лощине — задержать прорвавшиеся к переправе фашистские танки. Они были остановлены, но в этом бою Василий погиб. Прадед чудом выжил, так как его, тяжело раненного, с поля боя вынесли санитары.

Он посвятил немного времени, чтобы рассказать о своём друге-герое и увековечить его память. Но и сам прадед - настоящий герой! Ведь благодаря его усилиям, люди узнали ещё об одном славном подвиге. Уже в 1945 году, под конец войны, прадедушка Борис написал запрос в архив военных газет Министерства обороны СССР с просьбой отыскать газету, в которой описывался подвиг ещё одного товарища, погибшего смертью храбрых.

В 1941 стояла суровая и холодная зима. В это время батальону была поставлена задача прорвать оборону противника, занять село Резниковка и перекрыть дорогу. Моему прадеду и его товарищам удалось выполнить приказ. Они углубились на восемь-десять километров в тыл врага. Однако бойцы правого и левого флангов отстали. В результате батальон был отрезан и попал в окружение. Около двух суток он вёл круговую оборону с превосходящими силами врага. На одном из участков, которым командовал политрук, противник прорвал оборону. Рота была окружена фашистами. Находясь в полном окружении, политрук стоял за ручным пулемётом. Он отбивал натиск врага в одиночку. Боец уничтожил немало фашистов, но враги застрелили его сзади в упор. Вынести тело героя или забрать его документы не было возможности, так как фашисты сжимали кольцо и окружили батальон пушками, чтобы обстрелять его прямой наводкой. В рукопашной схватке кольцо было прорвано, и батальон был выведен из окружения с небольшими потерями.  

Мой прадедушка разыскивал газету, чтобы сохранить имена боевых товарищей, сражавшихся за Родину. Он не помнил имени политрука, но ему была дорога память о нём. Прадедушка Борис собирался разыскать родственников погибшего героя, сообщить им о случившемся. Он хотел рассказать о последних минутах жизни своего товарища, который, вероятно, числился в списках, пропавших без вести.

Мой прадед был очень смелым и благородным человеком. За эти качества его уважали близкие и товарищи по службе. В служебной характеристике про него было написано: "Обладает силой воли. Характер принципиальный. При выполнении заданий показал себя смелым, решительным и настойчивым. Выдержан. Дисциплинирован".

Я горжусь своим прадедушкой. Всю войну он храбро защищал Родину от фашистов, а после сделал немало, чтобы сохранить для последующих поколений память о настоящих героях. Вечная ему за это благодарность и земной поклон.  

Черняева Анна, 14 лет

Реликвии нашей семьи

Рассказ

Что, дочка, знаешь о войне?

Что, дочка, знаешь о войне?

О настоящей той войне,

Когда все прожитые беды

Слились в единый крик победы.

Я расскажу, что знаю я,

Что знает бабушка твоя

О том, как прадед был танкистом,

Другой служил кавалеристом,

О том, как Родину любили

И сыновей своих растили.

О том, как долг свой выполняли,

Чтоб мы с тобой спокойно спали.

Я расскажу всё, подожди…

А ты, пока, тихонько спи.

В жизни каждого народа важное место занимают и с полным правом называются священными те или иные предметы, которые связаны с важнейшими событиями его истории.

В нашей семье бережно хранятся фронтовые фотографии прадедушек, удостоверения к медалям и медали, а также газета "Пионерская правда" №64 от 9 декабря 1942 года.

Всё это наша семья считает реликвиями и передаёт из поколения в поколение.

9 мая 2010 года мы будем отмечать 65-ю годовщину победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Эта война была тяжелейшим испытанием для нашей страны.  

Во время Великой Отечественной войны наша прабабушка Останина Нина Захаровна работала учителем начальных классов в одной из школ Кировской области. Она рассказывала нашей маме, как ученики писали письма на фронт и отправляли бойцам Советской армии посылки с рисунками и тёплой одеждой. Таким образом, они хотели поднять боевой дух фронтовиков, скрасить их суровую жизнь, поддержать их добрыми словами и хоть как-то помочь им в борьбе с ненавистным врагом. 

В газете "Пионерская правда" от 9 декабря 1942 г., которую сохранила для нас прабабушка, один боец-танкист сказал: "Передайте своим друзьям, что пара тёплых слов нам дороже всего. У меня тоже есть дочка, тоже пионерка. Зовут её Оля. Только там, где сейчас Оля, - немцы… Давно мне никто не писал. И очень меня обрадовало это, вот, письмо. Скажи, пусть все пионеры пишут на фронт. Больше пишут!"  

Наш прадедушка Воробьев Кирилл Фёдорович тоже был танкистом. Он - участник двух войн: Финской (1939-1940) и Великой Отечественной (1941-1945). Он был дважды ранен и один раз контужен. Имеет боевые награды: "Орден славы 3 степени", "Орден Отечественной войны 1 степени", медали: "За отвагу" и "За победу над Германией". Победу встретил в Праге.  

Наш прадедушка Родионов Иван Иванович участник трёх войн: Первой Мировой, Финской и Великой Отечественной. Будучи кавалеристом, принимал участие в боях под Брянском и Ельцом, освобождал Белоруссию, участвовал в штурме Берлина. Награждён орденами: "Кавалер славы 2 степени", "Кавалер славы 3 степени" и "Отечественной войны 1 степени", медалями: "За отвагу" и "За победу над Германией".  

Наш прадедушка Шумихин Фёдор Никитьевич воевал в артиллерийских войсках на границе с Японией. Награждён медалями "За отвагу" и "За победу над Японией". Медаль "За отвагу" он получил при выполнении боевого задания в северо-восточном районе Китая, в Маньчжурии.

Наша семья по праву гордится боевым прошлым своих дедов. Мы будем помнить их всегда и будем передавать из поколения в поколение наши семейные реликвии.  

Воробьевы Алена и Настя, 11 и 12 лет  

Предлагаем вашему вниманию новинки литературы, поступившие в фонды наших библиотек

	Алексеев, С.П. От Москвы до Берлина : рассказы о Великой Отечественной войне для детей [Текст] / Сергей Алексеев ; [рис. Н. Беланов]. - М. : Астрель : АСТ, 2010. - 190, [1] с. : ил. - (Хрестоматия школьника). - ISBN 978-5-17-029484-8, ISBN 978-5-271-111183-9.   Дорогие ребята! Эта книга о том, как мы победили немецких фашистов. Шел 1941 год. На рассвете 22 июня враги вероломно напали на нашу Родину. Фашисты хотели захватить наши земли и поработить наших людей. Началась Великая Отечественная война народов Советского Союза (так в те годы называлась наша страна) за свою свободу и независимость. Для нас война началась неудачно. Враги напали неожиданно. Фашисты были сильнее. Лучше вооружены. Наши армии отступали. Трудным был путь к победе. Вся страна сражалась с фашистами. Шли бои на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагам Севастополь. 900 дней в страшной блокаде стойко держался Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии, в других местах громили захватчиков партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, самоотверженно трудились у заводских станков и в полях страны. Враг был сломлен. Фа¬шисты отступали, но упорные бои продолжались. Весной 1945 года наши войска подошли к столице фашистской Германии — городу Берлину. Началась последняя из грандиозных битв Великой Отечественной войны. Берлин был взят штурмом. Фашистская Германия признала полное свое поражение. Вскоре в Москве на Красной площади состоялся парад Победы. Шли по Красной площади воины-победители. Потом вдруг одна из рот резко остановилась, повернулась лицом к Кремлевской стене и швырнула на землю знамена побежденных фашистов. А вечером был салют. Взлетали над торжествующей Москвой разноцветные огни. Казалось, сама радость взлетала в небо. Сергей Алексеев Оставить отзыв
	Лаврова, С. Атлантида, или Когда Спящие проснутся. (История двух Атлантид) [Текст] : [для сред. и ст. шк. возраста] / Светлана Лаврова ; худож. И. Жданова. - М. : Белый город, 2008. - 63 с. : цв. ил. - (Исторический роман). - На обл. авт. не указан. - ISBN 978-5-7793-1463-3.   Книги этой увлекательной серии знакомят читателя с гениальными художниками, музыкантами и писателями, удивительными философами, учеными и путешественниками, легендарными полководцами, императорами разных эпох и стран.   Оставить отзыв
	Вирко, Е.В. Бисер: новые идеи для украшений и аксессуаров [Текст] / Елена Вирко. - М. ; Донецк : Эксмо : СКИФ, 2010. - 63 с. : ил. - ISBN 978-5-699-29085-7, ISBN 978-966-8076-90-9.   Книга содержит пошаговые инструкции по сборке моделей, подробные цветные схемы, фотографии каждого изделия, а также перечень материалов и расход.   Оставить отзыв
	"Чем дальше мы уходим от войны...". Великой Победе посвящается [Текст] : сб. сценариев внеклассных мероприятий, посвященных 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне / С.-Петерб. акад. постдипломного пед. образования ; под ред. Т.Н. Поляковой. - М. : Русское слово, 2010. - 175, [1] с. + 1CD-ROM. - ISBN 978-5-9932-0446-8.   Сборник содержит сценарии и методические рекомендации к проведению внеклассных мероприятий, посвященных 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В него вошли лучшие творческие работы учителей и учащихся Санкт-Петербурга, отобранные в ходе конкурса. Литературно-музыкальные и литературно-драматические композиции, праздники, викторины и уроки, представленные в сборнике, способствуют сохранению исторической памяти, расширению круга знаний о войне, раскрытию творческого потенциала в подрастающем поколении. Материалы сборника предназначены для учителей школ, педагогов дополнительного образования, воспитателей и методистов. К изданию прилагается диск, содержащий презентации к сценариям; фрагменты песен военных лет, документальные видео- и аудиозаписи. Оставить отзыв
	Города России : энциклопедия [Текст] : [для сред. шк. возраста] / [авт.-сост. С.Ю. Шокарев]. – М. : РОСМЭН-Пресс, 2009. – 127 с. : цв. ил. – ISBN 978-5-353-04016-3.   Эта книга посвящена городам России. На ее страницах рассказывается об истории городов нашей страны, о том, чем они живут сегодня и какие проблемы необходимо решать ради будущего российских городов. Дополняют текст иллюстрации исторических сюжетов, видов городов и достопримечательностей.   Оставить отзыв
	Книга для девочек [Текст] : [изд. для досуга для детей сред. шк. возраста] / [авт.-сост. И.А. Зайцева]. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 254, [1] с. : ил. – (Для дома, для семьи). - ISBN 978-5-373-02841-7.   Эта книга для девочек, которые хотят быть умницами и красавицами. Хотели бы уметь вести домашнее хозяйство, разводить цветы, мечтают завести маленького друга, например, котика или собаку. Книга также научит правильно наносить макияж, ухаживать за волосами, делать маникюр и педикюр. Она написана специально для тебя, чтобы ты была лучше всех!   Оставить отзыв
	Книга для мальчиков [Текст] : [изд. для досуга для детей сред. шк. возраста] / [авт.-сост. Е.Л. Еписеева, Е.А. Каминская, Т.В. Шнуровозова]. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 254, [1] с. : ил. – (Для дома, для семьи). – ISBN 978-5-373-02801-1.   Эта книга написана специально для мальчиков. Она поможет им избавиться от многих недостатков во внешности и фигуре. Научит пользоваться ароматами, стильно одеваться, ухаживать за своей одеждой и обувью. Даст полезные рекомендации по общению с девочками. Эта книга обо всем, что может улучшить внешний вид и физические данные подростка!   Оставить отзыв
	Карпенко, В.Ф. Нижегородцы-декабристы, 1825 год [Текст] / В.Ф. Карпенко. – Н.Новгород : БИКАР, 2007. – 75 с. : ил. – (История Нижегородского края в биографиях. XIX век) (Б-ка для юношества). – ISBN 5-98532-5.   Восстание на Сенатской площади в Санкт-Петербурге 14 декабря 1825 года потрясло дворянскую Россию. Молодые, горячие, познавшие вкус победы в 1812 году и дух свободы в 1814-15 гг., вернувшись на Родину из Европейского освободительного похода, они уже не могли спокойно смотреть на мракобесие крепостников-помещиков, блеск императорского двора и нищенское существование народа. Среди тех, кто стоял под пулями на Сенатской площади, кто прошел унижения и телесные муки на следствии, перенес долгие годы каторги и поселений, были и нижегородцы. О них рассказ.   Оставить отзыв
	Карпенко, В.Ф. Петр Нестеров, 1887-1914 [Текст] / В.Ф. Карпенко. – Н.Новгород : БИКАР, 2007. – 47 с. : ил. – (История Нижегородского края в биографиях. XIX век) (Б-ка для юношества). – ISBN 5-98982-8.   Петр Николаевич Нестеров (1887-1914) - русский военный летчик, осново¬положник высшего пилотажа, штабс-капитан. Теоретически обосновал и осуществил полет с креном. Первым в мире выполнил на самолете "мертвую петлю". Участник первой мировой войны. Погиб в воздушном бою, впервые в истории применив таран.   Оставить отзыв
	Сказания о земле Русской [Текст] : [лит.-худож. изд.] / пересказ И. Токмаковой. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 157, [2] с. : цв. ил. – (Русский народ). - Содерж.: Поучение Владимира Мономаха ; Слово о погибели Русской земли ; Чудо Георгия о змие ; Повесть о разорении Рязани Батыем ; Сказание об Индийском царстве ; Легенда о граде Китеже ; Задонщина ; Повесть о Садко ; Повесть о Петре и Февронии Муромских ; Повесть о Ерше Ершовиче. - ISBN 978-5-373-02775-5.   Оставить отзыв

Новая литература, поступившая в январе 2011 г.

Новая литература, поступившая в декабре 2010 г.

Новая литература, поступившая в ноябре 2010 г.

Новая литература, поступившая в октябре 2010 г.

Новая литература, поступившая в сентябре 2010 г.

Новая литература, поступившая в июле-августе 2010 г.

Новая литература, поступившая в июне 2010 г.

Новая литература, поступившая в мае 2010 г.

Новая литература, поступившая за март 2010 г.

Новая литература, поступившая в январе-феврале 2010 г.

Новая литература, поступившая в декабре 2009 г.  

Новая литература, поступившая в ноябре 2009 г.